勉強とは
学習 （がくしゅう）は、実 体験 や 伝聞 などによる 経験 を蓄えることである。 生理学 や 心理学 においては、経験によって 動物 （人間を含め）の行動が変容することを指す。繰り返し行う学習を 練習 （れんしゅう）という。
一般的な学習
一般的には、学んで知識を理解したり記憶したりすることを指して学習という。 学び と呼ばれることもある。学校における学習は、広く明示された教育目的や教育目標などに基づいて教員が支援するものであり、学習者が主体となって進められる。
学習と教育
学校における学習は、教師の視点から見れば教育であるが、学生生徒の視点から見れば学習である。独学の場合は学習である。
教育については 教育学 という学問が確立されている。それに対して、近年 認知科学 （ 認知心理学 ）や 脳科学 をベースにした 学習科学 という分野が起こりつつある。
集団レベルでの学習
ローマクラブ （1970年設立）の第6報告書「限界なき学習」（1980年）刊行後、学習は個人単位のものだけでなく、 集団 ・ 社会 ・ 国家 などの単位でも行われる活動であるという考えが広まっている。集団でも過去の失敗や先例から学習することがあるし、また、学習できるはずであり、国際的な民族、国家間の紛争や経済支援も互いにその原因と背景を学ぶことにより解決の方途を探ることができると考えられるようになってきた。今日、 国際連合 や OECD などの報告の中には、この意味で用いられた教育・学習という単語が散見されるようになっている。こうした見方は、 国際理解教育 （World Studies）という名前で小中学校の教育活動にも一部取り込まれている。
心理学における学習
心理学 における学習は、一般的な学習という言葉よりも広い意味を持つ。学校や塾で行われる 勉強 だけでなく、自転車をこげるようになったり、料理を作れるようになる事も心理学における学習には含まれる。練習量と反応時間の関係は 学習曲線 によって表される。なお、このような考え方は、教育現場でも用いられる。
集中学習と分散学習
時間間隔を置かずに学習する事を集中学習という。時間間隔を置いて学習する事を分散学習という。...
